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旧笔记小说网www.jiubiji.cc提供的《饲养员今天也好忙的[无限]》120-130(第23/29页)
死亡日期，皱起了眉头，“这个日期……是不是写错了？”
“怎么是4月4日？”
他可是记得，4月14日时，这个毛向晨还用DV机拍摄了一段莫名其妙的视频。
如果真是4月4日跳的楼，对方在4月14日拍摄视频的目的是什么？
为了告诉别人他没死？
那他还多此一举地跳楼干嘛？
所以只能是——“死亡证明打错了？”
“不。”
祀绮衣摇头，“日期并没有打错。”
原本她还想不明白，为什么闫老师十分珍惜的那个木盒，密码会是“0404”；但在看到这份死亡证明后，一切都说得通了。
——这是造成现在这一切的、开始的日子。
毛向晨就是在4月4日这一天，从医院的窗户一跃而下。
“那为什么……”
“这份死亡证明确实有问题，不过有问题的不是日期，而是——”
祀绮衣拿起了这份死亡证明，目光缓缓移到了下方。
“写死亡证明的医生。”
死亡证明的下方，有一个缭乱的医生签名。
上面写着的名字是——
“撒迦利亚·诺顿。”
……好极了。
看到这个熟悉的名字，祀绮衣百分百确定了毛向晨的“死亡”一定有问题。
“也就是说，他是真的没死？”
只是，周雪珊看着地上趴着的中年男人，“可是他没有死的话，那些‘不可思议’又是怎么一回事……”
毕竟这所学校里所有的“不可思议”，都是基于对方已经死亡的这个大前提下产生的。
“那些‘不可思议’本来就是人为创造出来的。”
只不过原本他们以为，制造了这一切的人都是闫老师；但现在看来，更大的可能性是毛向晨自己做的。
尤其是，那些学生身上的诅咒，和现在毛向晨身上的症状几乎一模一样。
只是，祀绮衣回想起之前在DV机里遇到的毛向晨（609房间昏迷版）。
……难道是疾病进展了？
“可他这么做的理由是什么？”励天风不解，“为了复仇？”
“复仇？”应十二的嘴里发出了一声冷笑，“复仇的前提是真的有仇……”
“可传说不是说他是因为被欺负所以才……”
应十二冷眼看着地上的男人，“既然‘不可思议’都是假的，你为什么会觉得……那些‘传说’是真的？”
对啊……
励天风一愣。
而且如果真的是为了复仇，他们班的人不是早就死完了吗……不对！
还有一个人活着！
闫老师还活着！
“所以，他是回来杀闫老师的？”
励天风也看向地上的中年男人。
原来还是个强迫症！
毛向晨一动不动地摊在地上，任何众人猜测，不给一点反应。
“不对。”祀绮衣否定了励天风的看法。
4月14日拍摄的影片，说明毛向晨应该是在医院“跳楼”后，就立刻回到了学校。
而小树林里那一地腐烂程度不同的皮肤，则说明对方回到学校后，就一直藏在人群里，没有再离开过。
所以闫老师不可能是被对方不小心漏掉的。
只有一种可能——
是他故意让闫老师活着的。
“我懂了！”
励天风一拍大腿，“闫老师和他是一伙的！”
“他们一个负责‘诅咒’，一个负责‘不可思议’，然后一起干掉了班级里的其他人！”
“有道理。”应十二为他鼓掌，“但还是那个老问题，闫老师毕业之后为什么还要再回来？而他……”
应十二目光指向地上的男人，“为什么又窝在学校里不离开？”
应十二的话倒是给祀绮衣提供了灵感，“一定有什么，是他们必须要在学校里才能完成的……”
而至于是什么事，祀绮衣现在能想到的只有一个——
“第七个‘不可思议’，是什么？”
她在毛向晨面前蹲了下来，“你们是不是也在找——那个消失的‘不可思议’？”
什么？！
众玩家震惊地扭头。
还真的有“不可思议”？!
那个“消失的不可思议”竟然不是编的？！
一直装死没有反应的男人，这一次却抬起了头。
他缓缓地咧开了嘴，“没错……”
“我是在找那第七个不可思议……”
“只要能够找到那个消失的不可思议，”他的眼神里充满了狂热，“我的愿望……我的愿望就能实现了！”
祀绮衣若有所思。
看来第七个不可思议的传说，就是能够实现人的愿望。
不过，祀绮衣表情嫌弃，“看你年纪也不小了，怎么还会相信这种‘童话故事’？”
“你懂什么？！”毛向晨瞬间怒了，“那是真的！是真的！”
“就是因为它太过神奇，所以它才会藏起来不让人找到！”
“啊对对对。”祀绮衣懒得和病人计较，她一把抓住毛向晨的后脖颈，把人从地上提了起来。
原本还叫嚣个不停的男人瞬间安静了下来。
祀绮衣提着人，看向应十二，“我先把他带回去。你们……”
应十二接过了话茬，“我们再去闫老师那里一趟……”上一次因为时间原因，他们没能看完闫老师办公室里的所有资料。
说不定，会有关于第七个不可思议的线索。
四个人便兵分两路：励天风和应十二前往行政楼找线索，祀绮衣和周雪珊带着人回宿舍绑起来。周雪珊甚至还顺走了操作台上那些挣不断的绳子，准备让对方也体验一下自己当时的感受。
四人离开生物实验室的时候，天已经微亮。
学校里已经零零散散的有不少学生开始走动了。
在去行政楼的路上，应十二和励天风两人就遇上了不少的学生。在看到他们两人后，几乎每一个学生都一脸热情地凑了上来。
“老师！”
他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，“老师，你们对那些‘不可思议’研究得怎么样了？”
“老师，你们找到第七个不可思议了吗？”
“老师，你们什么时
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